【专家点评】

　　作者：赵萌歌（吉林大学中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员）

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把学习党史置于事关党和国家工作全局的重要地位，尤其重视面向青少年开展党史教育。党的历史成为各级各类学校思想政治课的重要内容，青少年党史教育形式日渐丰富、成效日益凸显。然而，不足与瓶颈仍然存在。引导青少年知史爱党、知史爱国，还应在以下方面久久为功。

　　突出青少年主体地位，针对不同年龄、不同群体、不同成长环境的青少年开展党史教育，使其从单纯的受教育者转变为党史的主动宣传者和自觉传承者。近年来，活跃在全国各地的“小小讲解员”，就是针对少年儿童开展党史教育的有益尝试。下一步，应精准施策、多措并举，激发青少年学习党史的热情与兴趣。对小学生，应以故事讲述、情境体验等直观方式，在其心里种下爱党爱国的种子；对中学生，应引导其循序渐进掌握党史知识，构建起关于党史国史的知识体系；对青年大学生，可结合主题辩论、专题讲座、志愿服务、社会实践等，引导他们自主学习思考，使党史教育更加入脑入心。

　　发挥模范榜样作用，用不同时期、各行各业英雄模范、优秀党员事迹教育引导广大青少年。既要突出历史上的英雄模范人物，又应注重航天英雄、劳动模范、奥运冠军、平凡奋斗者等新时代楷模及身边榜样。通过亲切可感的人物故事，引导广大青少年准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，树立无私奉献、向上向善的远大志向，自觉抵制历史虚无主义、极端个人主义等错误思想。

　　利用好革命纪念馆等重要场所，以与时俱进的方式方法传播红色文化、传承革命精神，使党史学习教育形式“活”起来、色彩“亮”起来。在组织青少年瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和纪念馆等活动中，应坚持学用结合，引导青少年从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，并将其自觉运用于具体实践中，真正从自己做起、从身边做起、从小事做起，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

　　加强党史学习教育的网络内容供给和立体化平台建设，增强党的历史、党的理论在互联网主阵地上的传播力、辐射力、影响力。针对青少年热衷于新媒体等特点，应在学校教育、理论研究、文艺创作与传播等过程中充分引入互联网新技术、新手段，注重历史与现实、党史与时事相结合，把握好时效性和话题性，增强党史学习教育对青少年的感召力与吸引力。

　　十年树木，百年树人。青少年成长成才需要精心培育、补足“养分”。期待社会各界拿出更大的热情、更好的举措，用丰富多彩的形式抓好青少年党史学习教育，引导他们从党的辉煌历程中汲取智慧与力量，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，在与时代同步伐、与人民共命运中更好地实现人生价值。

　　项目团队：光明日报记者 张胜、任爽、宋喜群、颜维琦、王斯敏 光明日报通讯员 尚瑞佳

　　《光明日报》（ 2021年03月17日 16版）