当前，国内学校美育正从单一艺术技能教育向全方位立德树人转型，区域统筹推进是保障美育转型质量、落地育人实效的关键。内蒙古鄂尔多斯市东胜区教育体育局立足“大美育”发展理念，以“守正创新”为核心主线，搭建五大育人子系统，构建起“全域覆盖、全员参与、全程贯通”的区域美育生态体系，为县域区域美育高质量发展提供了可复制、可推广的实践范式。

　　重塑育人内核：立足全域视角，厘清美育本质定位

　　为破解传统美育重技能、轻素养，重特长、轻全员的短板，东胜区从区级层面统筹重构美育目标体系，推动美育从技能培训转向素养培育。区域美育工作摒弃“美育=艺术课技能训练”的片面认知，聚焦学生审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养，锚定全员育人目标。

　　如今，东胜区将育人重心转向全体学生，着力让学生在校园环境中感知美、在课堂学习中体悟美、在人际交往中涵养美，引导学生以审美思维塑造生活、表达自我。全区确立了“学生普遍具备健康向上的审美趣味和初步艺术素养”为核心的育人指标，推动区域美育实践从“练技能”的浅层维度，迈向“育素养”的育人纵深。同时，积极打破学科壁垒、场景壁垒与育人壁垒，推动美育融入学校教育全过程、学生成长全维度，构建全员育人格局，形成“四维美育”实践体系。

　　学科融通美坚持以美启智，深挖语文、历史、数学、科学等各学科美育元素，通过跨学科融合教学，让知识传授过程成为沉浸式审美体验。如语文《黄河颂》教学联动音乐课《黄河船夫曲》，以文字与旋律相融的方式，深化学生对文本意境与精神内核的理解。

　　活动体验美践行以美育心，全区组建声乐、舞蹈、戏剧、绘画、剪纸、微电影等50余个艺术社团，培育近20支高水平学生乐队，让学生在自主参与、艺术创作中锤炼品格、涵养情操、凝聚团队精神。文化滋养要坚守以美铸魂，深耕中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，系统化整合本土非遗资源，开发特色校本课程，助力学生体悟中华文明底蕴，铸牢中华民族共同体意识。环境熏陶美实现以美润境，优化校园建筑景观、走廊文化、班级文化建设，打造沉浸式审美校园空间，让校园成为常态化育人载体，让美育浸润融入校园文化血脉。

　　创新实践路径：依托“四合”机制，打通美育融通壁垒

　　东胜区创新构建“线上线下融合、成效实践结合、闭环评价联动、学科学段贯通”的“四合”工作路径，破除美育各类要素壁垒，实现区域美育资源高效流转、育人体系良性运转。

　　线上线下双线融合，拓宽美育覆盖边界。搭建“东胜美育资源云平台”，整合区域优质教学案例、微课资源，引入本土特色资源，实现优质美育资源全域共享，打破校际资源差异。线下深耕课堂教学、社团活动主阵地，推行非遗传承人、艺术工作者驻校指导机制，落实教师交流轮岗制度，实现美育资源均衡配置、中华优秀传统文化有序传承。

　　坚持成效与实践结合，回归美育育人本位。树立“过程即美育”的育人理念，将美育工作重心从舞台展示转向常态化育人。学校社团、艺术团队的考核评价，重点聚焦学生探究精神、协作能力、创新思维与意志品格的培育成效，目前育人成效指标在学校美育督导评估中占比接近60%，切实让每一次艺术体验都成为学生人格塑造、素养提升的实践。

　　构建闭环评价体系，赋能美育迭代升级。依托PDCA质量管理循环，搭建“实践-评价-反馈-优化”的美育工作闭环，建立学校、教师、学生三维评价体系。针对学校，综合考评制度建设、课程开发、特色创建与成果产出，推动“一校一品”特色发展；针对教师，实行“一师多评”模式，以师德师风为核心，结合教学质量、专业技能、教研能力、活动指导成效开展综合考评，助力教师专业成长；针对学生，依托“一生一档”成长档案，全方位记录学生个性化成长与艺术素养发展情况。

　　推动学科学段双向贯通，构建一体化育人体系。纵向打通12年学段壁垒，搭建小学、初中、高中衔接有序、层层递进的美育目标与课程体系，实现学生审美素养螺旋式上升。横向打破学科边界，开发本土特色跨学科美育项目，推动多学科知识融合应用，以美育为纽带提升学生解决复杂问题的综合素养。

　　夯实育人根基：完善核心体系，塑造区域美育特色

　　东胜以课程、师资、平台三大核心子系统为支撑，持续夯实“大美育”生态根基，形成层次清晰、供需适配、循环赋能的区域美育发展格局。

　　构建三位一体课程体系，适配多元育人需求。依托“东胜好课堂”深挖各学科美育元素，打造《探秘家乡育真人》《我秀家乡情》《沙韵乡情》《暖城娃喊你行北疆》《暖绒》等课程，为特长学生提供深度探究、艺术创作平台，激活学生创新潜能。

　　优化专兼结合师资队伍，强化美育人才支撑。采用“内培外引、双向赋能”模式，壮大美育师资力量。通过“请进来、送出去”专题研修、校际教研交流、集团化办学联动、聘任本地非遗传承人、知名艺术工作者担任兼职美育教师等方式，全面提升在岗教师美育教学能力与专业素养。

　　搭建三维展示平台，激活美育生态活力。打造班级、校级、区域三级联动的“展示、展览、展演”美育平台。常态化开展班级艺术展示、校园文化艺术节等活动；依托校园展厅、线上平台举办主题艺术作品展、研学成果展，提升学生审美鉴赏与评判能力；深耕“小荷杯”舞蹈、“乘着歌声的翅膀”合唱、“爱乐者杯”器乐展演等十余年区域品牌活动，为艺术特长学生搭建竞技交流平台，树立区域美育教学标杆，形成全域美美与共、协同生长的美育氛围。

　　历经多年深耕，东胜区域“大美育”建设成效显著，育人成果丰硕，连续六届获得全国中小学生艺术展演“优秀组织奖”，累计28个艺术表演类作品和艺术作品拿到一、二、三等奖及优秀创作奖。当前，东胜区“大美育”生态建设仍处于持续迭代升级阶段。未来，区域将持续深耕美育改革，重点破解“五育融合”深度落地、智慧美育技术赋能、美育素养精准监测等重点难题，持续完善全域美育生态体系。以美育浸润学生成长全过程，为青少年筑牢精神底色，以持续创新的区域美育模式，为新时代美育高质量发展贡献东胜力量。（杨程赫）