共同成长！中国人民大学启动“家长学堂”

来源：中国人民大学2026-08-25 16:10

　　家校社合力

　　培育时代新人

　　8月21日

　　本科新生

　　在学校双主校区开学报到之际

　　共同成长与心力茁壮：

　　人工智能时代的高校家庭社会协同育人

　　——中国人民大学“家长学堂”启动仪式

　　在通州校区举行

　　搭建家校社联动互通

　　协同赋能的全新育人平台

　　中国人民大学党委书记张东刚，中华全国妇女联合会家庭和儿童工作部部长许旭，中国教育科学研究院党委书记、院长 李永智，教育部思想政治工作司副司长丁红星，中国人民大学党委副书记高燕燕，中国人民大学文学院教授孙郁，北京大学教育学院教授刘云杉等出席。中国人民大学2026级新生家长代表、师生代表和媒体代表参与活动。活动以线上线下相结合形式举办，7000余名新生家长在线收看全程直播。

　　开幕式上，张东刚、丁红星、许旭、李永智先后致辞。

　　张东刚表示，习近平总书记高度重视家庭家教家风建设，要求学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。技术越进步、人工智能越完善，越需要学校和家庭多方通力配合，培养学生更深层、更内在、更根本的能力与素养。中国人民大学始终在弘扬优良家风、深化协同育人上走在前、作表率，本次启动“家长学堂”，旨在将家校这一天然的教育同盟巩固为制度化、常态化、专业化的育人共同体，打造具有引领性和战略意义的育人工程。他强调，把“家长学堂”办好、把协同育人做实，要以“学”筑基、搭建常学常新的“大学堂”，依托学科优势回应家长关切，以“联”聚力、架好家校对话的“同心桥”，推动家校真诚交流、凝聚共识，以“行”铸魂、拓展“大思政课”新场域，打造全员、全过程、全方位、全领域育人格局。中国人民大学愿与家长、社会各界携手同行，不断完善机制、深耕内容，把“家长学堂”办出特色，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人，为教育强国建设贡献新的更大力量。

　　丁红星表示，以人工智能为代表的新技术正塑造着青年的价值观念，思政教育和家庭沟通方式亟待更新。中国人民大学依托学科优势启动“家长学堂”建设、探索人工智能时代高校家校社协同育人模式，恰逢其时。希望各方以此次活动为契机，在育人目标、育人模式、育人方法上发力，构建价值统一、理念一致的思想共识，打造彼此互补、有机衔接的协同机制，建设智能赋能、全员育新的工作格局，形成示范引领。教育部思想政治工作司将积极搭建家校社协同育人的交流平台，推动各地、各高校结合实际创新工作举措、提升工作实效，培养忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义的时代新人。

　　许旭表示，加强当代大学生家庭教育指导是为党育人、为国育才的必然要求，是引导大学生走好人生过渡期和家长转变教育陪伴模式的现实需求。中国人民大学率先在高校开办“家长学堂”，是进一步贯彻落实习近平总书记关于统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的重要论述和关于注重家庭家教家风建设的重要论述的创新举措，必将为青年学子健康成长、全面发展注入新动能。全国妇联将支持办好“家长学堂”，推动优质家庭教育资源进校园，进一步提升学校家庭社会协同育人效能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、加快建设教育强国作出更大贡献。

　　李永智表示，人工智能时代，家庭不再是学校育人的“配角”和“帮手”，而是学校难以替代、算法更无法替代的育人主体。中国人民大学举办“家长学堂”，帮助家长缩小信息差、重塑对人工智能融入教育的认知，意义重大。家校协同的本质是“共学”而非“共管”，高校的家校协同不同于中小学，重心必须从“监管”转向“支持”。面对人工智能技术的不断升级，高校和家庭需共同守住底线、规范人工智能技术在学习中的使用，以系统价值引导、集体社会化体验、情感联结、品格浸润等方面的不可替代性，共同引导学生驾驭AI，真正培养学生的内驱力，助力他们成长成才。

　　2026级新生家长代表，财政金融学院杜嘉妮同学、法学院杜嘉琪同学家长徐清在发言中表示，高考是家庭教育升级、家校共育同行的全新起点。中国人民大学启动“家长学堂”，对家长更新教育理念、读懂育人规律有着重要意义，能够帮助家长学会适度放手、智慧陪伴、科学赋能。作为家长，她将用好这一学习平台，努力做成长型家长、智慧型家长、信任型家长，与学校共同培育有理想、有本领、有担当的新时代青年。

　　▲活动现场，张东刚、许旭、李永智、丁红星、徐清共同为“家长学堂”启幕。

　　中国人民大学“家长学堂”以大学精神为内核、以真实育人需求为导向，聚焦新时代青年的成长发展和家庭教育需求，通过举办主题高端讲座和家校社协同育人学科论坛、开设个性化工作坊等，引导广大家长树立科学的成长观、就业观、成才观，持续凝聚家校社育人共识、形成育人合力，创新高校、家庭、社会协同育人机制，努力打造可复制可推广的高校家校社协同育人新模式。

　　在“家长学堂”正式启动后，中国人民大学面向2026级全体新生及家长发起“第一封家书”主题活动，以家书为纽带，助力家庭教育、深化家校协同，为家庭教育向大学阶段延伸架起一座充满温情的沟通桥梁。

　　活动邀请新生与家长互写家书，通过润物无声的情感纽带，传递向上向善的成长力量，构建温暖的家校社育人共同体，推动家风家教与校风学风深度融合。

　　启动仪式后，孙郁、刘云杉分别以“对话空间里的人文教育”“和孩子们一起拥抱成长”为题作主旨演讲。

　　“人文性是维系教育体系不可或缺的元素，科学与技术不能代替的正是这些诗意的、智性的存在。”孙郁表示，人工智能时代，教育更要坚守人文精神、重视人的主体性，通过校园、社会实践和家庭等不同对话空间，培养学生独立思考、提问和创造的能力，坚守人文性这一有温度、有价值、有态度的“灵动的风景”，让科技与人文在互动中更好服务于人的成长。

　　“成长这一复杂的必答题，没有唯一解，更没有最优解。”刘云杉表示，大学阶段，学生将转变为自主的“行动者”，在经典传统、同龄人和老师的共同帮助下自主地完成对自我的塑造。家长应从“托举”走向“伴飞”，给予孩子成长的权利，让他们在各种挑战中获得知识、技能、品格、人生理想这“四件法宝”，成为眼中有光、心里有爱、手里有事、脚下有劲的人。

　　在主题沙龙环节，中国人民大学教育学院院长、评价研究中心主任周光礼，中国人民大学国际关系学院党委书记 张晓京，中国人民大学心理健康支持中心主任胡邓与2026级新生家长代表、生态环境学院 樊思彤同学家长樊奇以“支持孩子走好大学之路——AI时代的独立、责任与共同成长”为主题开展对谈，围绕教育理念转变、家校协同育人边界等话题深入交流。

　　“家长学堂”在新生家长中引发了热烈反响。家长们纷纷表示，与中小学家长课堂多聚焦学业督促不同，中国人民大学举办的“家长学堂”立足大学独特的学科资源与学术底蕴，将育人触角从校园延伸至家庭，引导家长理解AI时代高等教育的育人逻辑，回应家长群体对科学陪伴、有效沟通的普遍关切，帮助家长在孩子大学成长阶段不缺位、不迷茫，更让他们真切触摸到中国人民大学育人工作的温度与力度，深刻体会到学校对学生成长成才高度负责的初心与担当。

　　“家长学堂”如同一场“及时雨”，让我在开学之初便真切触摸到了中国人民大学对每一位新生及家长心理健康的深切关怀。这份温暖，驱散了我们全家在孩子初入大学校园时的忐忑与迷茫。感谢学校为我们提供了这样宝贵的学习契机，我将把今天学到的“智慧放手”化为实际行动，与学校同心同向，助力孩子独立成长。

　　——外国语学院王一帆同学家长

　　通过收看“家长学堂”的直播，我对大学生的心理状态、成长规律有了新的认识。大学是孩子独立成长的关键阶段，家长要及时调整心态，转变教育方式，尊重孩子的想法，做好理解与支持。非常感谢学校重视家校共育，帮助家长更好配合学校，助力孩子全面发展。

　　——商学院江涵文同学家长

　　感谢学校举行的这场温暖而用心的“家长学堂”，我进一步加强了对“家校协同”的理解。以前觉得孩子上了大学，教育就全交给学校了。参加了这次活动才明白，家庭没有退场，而是换了角色，我们家长会和学校师长共同努力，为孩子夯实面对未来的底气。

　　——商学院李钰辰同学家长

　　“家长学堂”活动为全体新生家长上了一堂立意深远的家校共育公开课，我备受启迪。感谢学校搭建家校协同平台，把孩子交到人大，我们十分踏实放心，相信孩子在这里能够收获满满的幸福感，成长为心中有家国、脚下有力量的青年。

　　——公共管理学院段嘉睿同学家长

　　原本还在担心离家千里，该如何配合学校帮孩子走好大学第一步，这次学堂一下打消了我心里的顾虑，学校没有把家长当成教育的“旁观者”，反而主动搭建起这样一座沟通的桥梁，让我们能学会用更科学的方式陪伴孩子成长，帮助孩子成长为一个对国家、对社会有用的人。

　　——心理学系陈咏文同学家长

　　参加了今天的活动之后，我在家校协同教育方面有了更深的理解，更期待能早日参加下一次“家长学堂”。孩子步入大学，家校携手育人也进入新阶段，中国人民大学对学生的培养不仅重视专业学识提升，更注重家国情怀、责任担当与综合素养塑造。我们会主动配合学校育人工作，和学校同向发力，助力孩子在人大的平台上踏实成长、全面发展。

　　——物理学院李杨同学家长