【新闻随笔】

　　作者：李玉滑

　　2026年暑假，刚被湖南农业大学录取的贺永辉，没有像最初计划的那样外出打工贴补家用，而是回到母校，和几位同伴办起了暑假公益助学班，给留守在家乡的学弟学妹们辅导功课。

　　在“父亲背着8个鸡蛋接考”的故事走进大众视野后，湘雅二院主动接贺永辉母子赴长沙诊疗，多所高校纷纷伸出援助之手，众多网友的关心如潮水般涌来。贺永辉一家婉拒了多方捐款，他本人也放弃了打暑假工的打算，而是举办公益班，帮助学弟学妹们解决学习生活上的困难。身处困境，他自强不息；面对社会涌来的善意，他坚守本心；在获得社会的帮扶之后，他把曾经接收到的温暖传递给更多人。这场由受助到助人的温暖接力，折射出向上向善的社会力量。被光照亮，便成为光，善意由此完成传递。

　　受人微光，亦予人星火，是贺永辉的公益选择。“反哺”不必太过宏大，只要把自己的那点热，传递给身后的人，就足够。从受助者到助人者，善意是双向奔赴的共振。社会向困境学子伸出援手，是整个社会对奋斗者的尊重与守护；青年学有所悟之后回馈乡土，是个体对社会善意的回应与延伸。贺永辉的故事告诉我们，助学帮扶的意义，不仅在于托举一个孩子走出大山，更在于播撒一颗善意的种子。在获得社会多方帮扶后，贺永辉以最朴实的行动回报社会，用自强与感恩诠释了教育公平的深层价值——每个被托举的生命都在成为新的火种。从受助到助人的转身，正是教育公平的完整闭环，即知识改变个人命运的同时，也激活了反哺社会的能量。

　　贺永辉的故事背后是出身贫困的学子以知识改变命运的拼搏奋斗，也是中国千万普通家庭用汗水浇灌教育梦想的缩影。从湘潭大学承诺的助学保障，到湖南农业大学提供无障碍宿舍，再到院士亲自邀约的求学机会；从医院倾力为其治疗宿疾，到网友主动提供勤工俭学岗位……社会对寒门学子的帮扶，已从单一的物质资助，升级为立体保障体系。正因经历过困窘，贺永辉对贫困学子的境遇有着切身的体察，因此他对学弟学妹们的这份帮助也超越了单纯的物质资助，而是升华为有尊严、有温度的陪伴。这种源于共情的善意，是精神层面的赋能，是极其宝贵的教育力量。一份关爱，或许就能改变一个孩子的人生轨迹，进而改变一个家庭的命运。贺永辉也在用自己的实际行动告诉学弟学妹们：努力可以改写人生；而当你有能力时，也要记得帮助身边的人。

　　滴水之恩，涌泉相报。贺永辉用行动再一次证明了善意是可以被激活、被放大的。当一个人把收到的温暖加倍传递出去，他实际上是在为社会信任和道德生态“充值”。公益不是少数人的专利，而是人人可为的善行；感恩不必等到功成名就，回馈可以从当下做起。这种示范效应，比任何说教都更有说服力。而这样良性的循环暖流，会从一个人的“反哺”，变成一群人的接力，最终必将汇成全社会向上向善的磅礴力量。

　　《光明日报》（2026年08月07日 03版）