【论点摘编】

　　田永秀、杨舒茗在《当代中国史研究》2026年第2期撰文指出，三线建设初期，企业随迁职工子弟人口激增，但地方基础教育资源难以全面满足职工子弟的教育需求。为解决职工队伍的后顾之忧，大批三线厂办子弟学校应运而生。受三线建设保密性、企业办学特殊性等影响，子弟学校在创办初期呈“嵌入”状态，与地方社会鲜有交流。改革开放后，三线子弟学校逐渐打破壁垒，开启了“融入”地方的进程，并在20世纪末逐步移交地方。三线子弟学校不仅解决了职工子弟的教育问题，也为当地带来优质教育资源与先进教育理念，为推动区域基础教育的现代化发展打下了坚实基础。

　　《光明日报》（2026年04月22日 11版）