国家安全教育是基础教育的重要内容，维护国家安全是中学生必须树立的基本观念。在义务教育、普通高中课程方案和历史课程标准中，都包含了国家安全教育的重要内容。

　　《义务教育课程方案日常修订版（2022年版2025年修订）》中明确要求初中学生要通过历史教育，具有“捍卫国家主权、尊严、安全和发展利益的意识”；课程标准编制要有机融入国家安全教育。《普通高中课程方案日常修订版（2017年版2025年修订）》中明确要求高中学生要树立总体国家安全观，捍卫国家主权、安全和发展利益；课程内容要有机融入国家安全教育和国防教育。

　　历史课程标准则从“具有深厚的家国情怀是国家安全教育能够成功的基础”出发，将国家安全教育融入家国情怀等方面核心素养的培养中。《义务教育历史课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同，铸牢中华民族共同体意识；形成健全的人格，具有为家乡、国家和世界发展贡献力量的远大理想和责任担当。《普通高中历史课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》要求学生认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，铸牢中华民族共同体意识；了解中国各个历史时期的英雄人物，传承民族气节、崇尚英雄气概。

　　历史课程标准通过具体学习内容，提升学生的国家领土主权意识，落实国家安全教育。例如，中国古代史要求学生了解中国疆域的四至及政府对边疆的治理，认识中华民族共同体的形成，树立正确的中华民族历史观，强化国家认同；认识中国统一多民族国家版图奠定的重要意义。中国近代史要求学生了解中国的主权独立和领土完整不断遭到列强破坏，中国人民为争取民族独立、人民解放的斗争，特别强调中国人民为捍卫国家主权、独立和民族尊严进行的十四年抗日战争并取得完全胜利，强化对学生的国家主权安全教育。

　　为帮助教师在教学中落实这些要求，义务教育历史课程标准提供了两个跨学科主题学习案例：“中华英雄谱”和“探寻红色文化的历史基因”，要求通过历史、道德与法治、语文、地理、艺术等多学科项目学习，以历史剧本、作品解读、艺术构思和文艺汇演、办板报、故事会、实地参观等形式，学习英雄的爱国精神和捍卫国家主权、尊严、安全和利益的精神。普通高中历史课程标准专设以“‘老兵’的故事”为主题的活动，通过了解有保家卫国经历的老兵的事迹，学习革命先辈为国家独立、为中华民族复兴而奋斗的精神。

　　历史课程标准通过学业质量规定，评价教学中对家国情怀和国家主权安全教育的落实情况。初中阶段要求学生认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，学习仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神；高中阶段要求学生能够举出历史上认同家乡、民族、国家的事例，简要说明中华民族多元一体的发展进程及意义，铸牢中华民族共同体意识。

　　（作者：徐蓝，首都师范大学历史学院教授，普通高中历史课程标准修订组组长。）