光明日报记者 党文婷 严圣禾

　　“我来负责机器人建模、动作设计和镜头拍摄。”日前，在首届世界职业院校技能大赛新闻传播赛道“动漫制作”赛项的赛场上，17岁的顾佳馨沉稳地分配任务。作为团队的“主心骨”，她主动扛起了最核心的创作重担。

　　赛场内气氛凝重，4名少年却出奇地从容。从一张稚嫩的绘画草图，到一个憨态可掬的机器人形象跃然屏上；从静态的三维模型，到灵活生动的角色动作；最终，一段20秒的动画短片在简单却引人入胜的故事情节中完整呈现。

　　当提交按钮被按下，顾佳馨和3名队友长舒一口气。评委席投来肯定的目光——他们脱颖而出，将金牌收入囊中。这枚金牌，是广东省深圳市第二职业技术学校近年来“奖牌墙”上的又一抹亮色。数据显示，该校已获全国职业院校技能大赛“动漫制作”类奖项6项，曾连续3年获得金牌。

　　在深圳这座以创新为基因、创意为脉搏的国际化都市，数字文化产业正以前所未有的活力蓬勃发展。然而，人才培养的深层难题也随之浮现。

　　“中职生课程体系偏重软件操作技能训练，工具化倾向明显，创新创意培养薄弱；课堂教学场景与真实前沿的产业生产环境严重脱节，学生实战能力不足。”校长王波指出问题所在。

　　为此，学校以“思政引领、创学融合、赛课融通”的培养理念，开启一场系统性育人改革。

　　“我们推动课程与技能竞赛高度绑定，以赛促学、以赛选才，覆盖全员参与。”动漫专业主任温励颖介绍。技能大赛的专业要求，让学生接触到更广泛、更深入的知识，视野得以拓宽，技能水平持续提升。

　　为破解创意培养薄弱的困局，学校以创客实践为突破口，打破传统“一间教室到底”的模式，打造了三维、VR、AI、动态捕捉等紧跟技术前沿的实训室集群。让“教学容器”变为“成长土壤”，创意空间与专项课程双轮驱动，激活创意思维、提升原创能力。

　　如今，顾佳馨已被深圳职业技术大学数字动画专业本科顺利录取，她正准备在大赛队伍中“传帮带”，手把手指导学弟学妹们再创佳绩。

　　这些没有通过普通高考路径升学的学子，在特色化职业教育的培养下，正不断书写着精彩的成长篇章。近5年，深圳市第二职业技术学校升入深圳职业技术大学人数高达1509人，连续5年位居深圳市、广东省单个中职院校第一。

　　“唯有热爱，方能致远。”王波说，“我们希望用融合价值塑造、创意培养与产业实战的全新职业教育，激发孩子们用热爱的力量创造奇迹的可能，让他们成为自己的‘超级英雄’。”

　　《光明日报》（2026年03月30日 08版）