【两会访谈】

　　光明日报记者 唐芊尔

　　今年政府工作报告提出，深化拓展“人工智能+”，促进新一代智能终端和智能体加快推广，推动重点行业领域人工智能商业化规模化应用。

　　北京邮电大学校长徐坤委员在接受光明日报记者专访时表示，要把握人工智能与教育深度融合机遇，加快改革创新，系统推进未来教师、未来课堂、未来学校和未来学习中心建设。

　　徐坤委员提出，要加强教职员工人工智能素养培训，构建教师数智素养发展框架，构建可推广的未来教师发展服务体系，精准适配教师多元成长需求；深化教师数智化教学能力评价与激励机制建设，将数智化教学创新成果等纳入职称评审、绩效考核与评优体系；鼓励教师基于真实教学场景开展人工智能应用创新，支持跨学科跨学院团队组建虚拟教研组织，共同开发数智化教学核心资源，加强人工智能赋能教学成果沉淀。

　　如何推动教学场景数智化重构？徐坤委员建议，要以体系化设计推动课堂变革。加快建设与升级智慧教学环境，构建智能驱动的沉浸式教学空间；探索“师—生—机”协同的课堂新模式，将人工智能、大数据等智能技术融入教学过程；深化“人工智能+知识”融合创新，加快推进智慧课程、新形态教材、微专业和最小知识单元建设，构建以问题为导向的知识组合机制；加强科学规范教育，约束人工智能使用边界。

　　“面向未来，要推动智慧互联的教育生态建设，构建更加开放灵活的教育模式。”针对未来学校建设，徐坤委员建议，统筹推进高校算力规模资源扩容与网络基础设施建设，筑牢智慧互联基座；深化人工智能赋能教学管理，加强本研一体化教学服务平台建设。建设数智化教学质量监测系统，实现教学效果的动态诊断与精准干预；加强数据治理体系建设，更好支撑学校战略规划与资源配置决策；加强网络与数据安全体系建设，实现技术赋能与风险防控同步推进；加快构建高质量科学数据集、学科模型库和科学智能体协同生态。

　　围绕未来学习中心这个连接校内外资源的服务平台，徐坤委员提出三点建议：推动跨界融合学习空间建设，实现“无边界大学”建设愿景；构建“学习—实践—创造”一体化赋能链条，打造产教融合、科教融合、学科交叉的跨界融合学习空间；高质量推进国家教育智联网建设，打破教与学、学与用的边界壁垒，更好推动学校小课堂、社会大课堂和产业真课堂有效融合。

　　《光明日报》（2026年03月07日 09版）