作者：叶龙祥（福建师范大学经济学院副教授）

　　未成年人是国家的未来、民族的希望。习近平总书记近日对未成年人思想道德建设作出重要指示强调，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。作为“互联网原住民”，未成年人置身于各种思想文化相互激荡与数字变革浪潮中，价值观塑造和品德养成面临双重挑战。在此背景下，我们要积极营造良好社会文化环境，努力为孩子们创作生产好的文化产品，提供好的文化服务，以文化之力滋养未成年人心灵。

　　文化对未成年人价值塑造具有独特作用

　　马克思主义人的全面发展理论认为，人的成长是在一定社会文化环境中实现的。文化能滋养人的精神世界、提升人的精神境界，对未成年人的价值塑造具有“春风化雨、润物无声”的独特作用。

　　从成长规律看，未成年人处于“拔节孕穗期”，认知结构与价值体系具有极强的可塑性，其成长过程本质上是文化浸润与价值内化的辩证统一。文化具有具象化、情感化、体验化特质，成为连接未成年人与社会、理想与现实的重要纽带，能够将社会主义核心价值观等转化为未成年人成长可感知、可认同的精神力量。

　　从时代环境看，经济全球化与信息数字化交织下，互联网技术既拓宽了认知边界，也带来了非主流信息侵蚀。文化赋能可以将社会主义核心价值观转化为可体验的文化形态，通过中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的滋养，为未成年人构建起抵御错误思潮的精神屏障。

　　从人才战略看，文化育人既是提升国民综合素质的基础工程，更是筑牢民族复兴人才根基的战略举措。“十五五”规划建议将未成年人思想道德建设纳入协同育人体系，就是要通过文化的滋养与引领，以主流价值塑造其社会责任感与家国情怀，实现个人成长与国家发展的同频共振；又充分尊重个体特质与成长需求，守护其个性禀赋与创新活力，实现“育新人”与“强国家”的辩证统一。

　　构建铸魂、润心、强能的文化育人体系

　　文化赋能未成年人思想道德建设，应以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为核心载体，构建起“价值引领—情感滋养—能力培育”相互贯通的育人体系。

　　文化赋能的核心目标是价值引领。中华优秀传统文化中的“天下兴亡、匹夫有责”家国情怀，“自强不息、厚德载物”民族精神，“诚实守信、仁爱友善”道德规范，为未成年人理想信念的培育提供了深厚的文化滋养。革命文化蕴含着坚定的理想信念、崇高的革命精神和优良的作风传统，是培育未成年人爱国情怀与责任担当的重要源泉。社会主义先进文化反映了中国特色社会主义的发展成就与价值追求，引导未成年人将个人理想融入国家发展大局。三者相互贯通、层层递进，筑就文化自信的坚实根基。

　　情感共鸣是文化感染的核心，更是道德养成的内生动力。通过营造沉浸式体验，可以触动情感共鸣，将真善美转化为道德自觉。传统节日中的民俗活动、红色经典中的英雄叙事、当代文艺作品中的正能量故事，均以情感为桥实现道德熏陶。积极引导未成年人参与文化实践、感悟文化内涵，使其在情感体验中深化对道德规范的理解与认同，将外在的道德要求转化为内在的情感自觉与行为习惯，实现双向的互动与共鸣。

　　文化实践是连接文化认知与文化认同的关键环节。未成年人通过参与非遗传承、文化创作等文化实践活动，可将所学知识转化为实践能力，提升逻辑思维、协作创新、审美鉴赏、创造力等素养，有助于其全面发展。

　　打造全链条、多维度的文化育人路径

　　推动文化赋能落地见效，需构建“产品创新—服务升级—环境优化”全链条、多维度路径，形成家校社多方协同、久久为功的育人格局。

　　聚焦价值内核，打造优质文化产品矩阵。在内容创作上，深挖中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的时代价值，打造兼具思想深度与艺术感染力的精品。在形式创新上，要遵循未成年人的认知特点与审美需求，运用数字技术、新媒体手段等现代传播方式，丰富文化产品的表现形式，增强吸引力和感染力。同时要建立健全文化产品审核机制，严格把关文化产品内容，杜绝低俗、暴力等不良信息，确保文化产品的育人本质。

　　强化普惠导向，完善文化服务供给体系。文化服务的质量直接影响育人成效，需构建覆盖广泛、精准高效、泛在可及的供给体系。要激活公共文化场馆的未成年人服务功能，推动博物馆、图书馆、文化馆等公共文化机构开设未成年人专属服务区域，推出符合其需求的文化活动，提升公共文化服务的针对性与实效性。要推动优质文化资源下沉，聚焦农村地区、偏远山区及留守儿童、困难儿童等特殊群体，通过“文化进校园”“非遗进课堂”等形式，让优质文化资源触手可及。要创新文化服务模式，依托互联网、大数据等打造线上文化服务平台，提供海量优质的数字文化资源，满足未成年人多样化、个性化的文化需求。

　　聚力协同共治，营造清朗文化育人生态。学校作为育人主阵地，要将文化育人融入教育教学全过程，加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，培育优良的校风师风学风。家长要注重自身文化素养的提升，营造良好的家庭文化氛围，引导孩子养成良好的文化消费与道德行为习惯。社会各界要担当社会责任，加强文化市场监管，规范文化市场秩序，打击不良文化产品的生产与传播；加强网络空间治理，推进未成年人网络素养教育，打造健康、安全、清朗的网络文化环境；开展各类公益性文化活动，形成全社会共同关心、支持、护航未成年人成长的良好氛围。

　　《光明日报》（2025年12月30日 15版）