光明日报记者 李丹阳 王晓樱

　　为了上岛支教，洪美叔足足申请了3次，而她早早就知道，那里并无“面朝大海、春暖花开”的浪漫。

　　三沙市永兴学校，我国最南端的海岛学校。它身处碧海蓝天之中，也暴露在高温、高盐、高湿、强紫外线的环境里，自然条件艰苦，交通不便。而且，它是三沙唯一的学校，集幼儿园、小学、成人职业培训教育于一体，教育资源紧张，落在每个老师身上的任务也很重。

洪美叔（中） 受访者供图

　　但洪美叔坚决要去。她的母校海南省琼台师范学院支援建设永兴学校多年，在十几个批次师生的实践下，“上岛”渐渐成为一种光荣、一种情怀。“我是从大山里走出来的孩子，我在求学路上不断得到党和政府的恩惠：助学贷款、精准扶贫补贴、励志奖学金……我的梦想很明确，就是将学到的本领，用到祖国最需要的地方！”洪美叔说。

　　申请终于通过，这个心地纯粹的姑娘干脆利落地上岛了。所带之物唯有几盒药，当然，还有一腔热血。

　　驻岛6年，生活无疑是单调的。“三沙岛屿面积仅13平方公里，永兴岛面积只有2.1平方公里，用45分钟就能把全岛走个遍。”但洪美叔总是用工作将简单的生活填满。尤其是负责幼儿园工作以来，除了日常教学，她还把很多精力放在改造教室等工作中……光是为了采买游戏设施，就前前后后忙活了三个月，既要做方案招标，又要学习了解审批、报账各个环节，还要下大力气说服岛外商人克服运输困难，把东西买过来。

　　种种琐事缠身，可一个信念撑起了她：外面有的，咱们孩子也要有！

　　直到现在，她依然会为滑梯交付日的一幕深深感动——岛上各行各业的人自发赶来帮忙，有的开来叉车，有的扛着零件，有的带来工具……略显局促的操场上，来了五六十人，共同见证着孩子们的滑梯落成。

　　或许那一刻，所有人都更加理解了一件事：这所小小的海岛学校，承载着当地渔民和驻岛工作人员的全部牵挂。“大家倾全岛之力，只为让孩子们能在父母身边生活读书，而不是到岛外就读、成为‘留学’儿童。”她说。

　　为了不负这份牵挂，从2019年起，洪美叔开始把班级里幼儿每天的表现，写成书信与家长交流，至今已写了300多封。“一开始，只有我写，渐渐地，家长也会学着我的形式，或记录，或回信。”一来一往之间，洪美叔和家长处成了“兄弟姐妹”。教育成为纽带，将人心聚在一块儿。

　　永兴岛上有一种植物叫抗风桐，生命力顽强，即便树枝被海风吹断了，也可以落地生根，很快便枝繁叶茂。洪美叔说，驻扎海岛的教师就像那抗风桐，任凭风吹雨打，他们都愿扎根下来，守护祖国海岛的读书声。

　　《光明日报》（2024年09月10日 12版）