作者：王鉴 张启鹏（分别系杭州师范大学中国教育现代化研究院首席专家、教育部长江学者特聘教授，杭州师范大学经亨颐教育学院博士研究生）

　　建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

　　坚持中国共产党的领导是教育强国建设的根本保障。突破当前教育强国建设的难题关键在于坚持党的领导，当前，教育强国建设面临新矛盾新问题，突破这些难题需要全面深化教育改革，必须坚持党的领导。

　　高质量教育体系是教育强国建设的关键所在。教育强国的评价维度包括教育公平、质量水平、服务能力与可持续发展潜力等四个方面，高质量发展能够带动其他各方面的发展和提升。因此，建设教育强国，建立健全高质量教育体系是主要途径。建设高质量教育体系，要使各级各类学校的整体质量水平在主要可比指标上达到世界中上水平，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。高质量教育体系的建设成效最终将推进教育强国的建设，同时也将促进经济社会高质量发展。

　　习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。教育是人才培养和科技发展的前提，要发挥好教育的先手棋作用，在各级各类学校人才培养体系中凸显高素质的创新型人才、技术技能型人才、国家重大战略关键领域人才的培养，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。科技既是教育发展和人才培养的目标也是手段，要发挥好科技的后推力作用，用科学技术成果更好地推进教育技术、教育策略的优化，用科学技术的发展刺激教育的发展进步，完善人才培养体系，形成教育、科技、人才三者之间的良性循环。人才是教育发展和科技进步的依靠，要发挥好人才的主动性优势。在我国这样一个庞大的教育体系之下，如何最大限度地发挥人力资源优势是一个重大时代课题。聚天下英才而用之，关键在于更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。教育、科技、人才一体化发展，形成强大合力，是助推教育强国建设的有效策略。

广东省机械技师学院老师杨登辉（右）为实习学生讲解不同刀头的作用。杨登辉曾代表中国队夺得第44届世界技能大赛数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。成为老师后，他希望为制造强国培养更多高技能人才。 新华社发

　　《光明日报》（2024年03月05日 16版）