【代表之声】

　　电子科技大学党委书记王亚非代表：

　　守正创新 同频共振

　　党的二十大报告提出，坚持为党育人、为国育才。在人才培养过程中，电子科大把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，把“大思政课”作为学校思政教育守正创新的突破点，用党的创新理论铸魂育人。我们还建设了330余个社会实践基地，每年寒暑假组织学生开展多种类型的社会实践活动。现在，越来越多的电子科大学子选择个人奋斗与国家命运同频共振，积极投身到国防、西部、基层等单位，将青春绽放在祖国最需要的地方。高校立身之本在于立德树人，必须坚持和加强党对高校的全面领导，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

　　（光明日报记者 陈鹏采访整理）

　　安徽师范大学马克思主义学院教授路丙辉代表：

　　培养名师 推出精品

　　党的十八大以来，党中央高度重视思政课建设，围绕加强思政课建设作出全面部署和系统安排。各地各校还举办了多层次教学比赛，设立多层次名师工作室，培养了一批教学名师，形成了一大批思政课教师团队，推出一批精品课程和教学科研成果。十年来，思政课建设在改进中加强、在创新中提高，学生的满意度和获得感明显增强。思政课教师有了底气，于是更有力气、有志气、有骨气讲好思政课。党的二十大报告提出，坚持为党育人、为国育才。这为思政课落实立德树人根本任务，提供了有力的行动指南，为青年学生“扣好人生第一粒扣子”奠定坚实基础。

　　（光明日报记者 陈鹏采访整理）

　　天津职业技术师范大学教师玛日耶姆古丽·吾布力喀斯木代表：

　　紧盯产业 突出特色

　　党的二十大报告提出，办好人民满意的教育。进入新时代以来，党和国家将职业教育摆在更加突出的战略地位。作为职教人，我见证并参与了我国职业教育“大有可为”的伟大实践，深感责任重大。我们要不断增强职业教育的适应性，进一步提升现代职业教育培养质量，紧盯产业布局和市场需求，突出办学特色、优化专业设置、创新办学方式，深化职普融通、产教融合和校企合作。同时，职教人才培养应延伸到应用技术型本科和硕士层次，以及非学历教育、继续教育等各阶段、各领域，打造多层次、多样化的现代职业教育体系，培养更多高质量的应用技术型人才。

　　（光明日报记者 陈鹏采访整理）

　　西藏那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆代表：

　　育人为本 因材施教

　　党的二十大报告提出，强化“特殊教育普惠发展”。这体现了党和国家对特殊教育事业的高度重视。特殊教育是全民教育的重要组成部分，作为一名特殊教育工作者，我要用实际行动为残障学生完成九年义务教育提供充分机会。2013年，学校刚成立时，我花了整整两个月时间走村入户，最后成功招到60名残障儿童入学。现在，学校已有65名学生就业创业、随班就读及升学，17人参加了两届全国特奥会。未来，我们一定要坚持以德育为先，育人为本，帮助莘莘学子扣好人生第一粒扣子。我们也要尊重教育规律和残障学生的身心发展规律，因材施教，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（光明日报记者 晋浩天采访整理）

　　黑龙江省哈尔滨市第十七中学新区学校小学部负责人邰慧代表：

　　培根铸魂 启智润心

　　作为一名教育战线的基层党代表，我反复研读党的二十大报告，内心十分激动。“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”“坚持为党育人、为国育才”等一系列表述，让我更加深切地感受到，教育应着眼于学生未来的发展，培根铸魂、启智润心。为此，我校专门研发了《百位人物》校本课程，将建党百年来的百位功勋人物以传记形式进行提炼，用童言童语讲好红色故事，传承红色基因，让党员、先进模范人物成为孩子们学习的榜样，成为青少年儿童成长成才的精神动力，从小培养他们立大志，做听党话、跟党走的时代新人。

　　（光明日报记者 张士英采访整理）

　　河南省郸城县第一高级中学校长刘成章代表：

　　五育并举 提升水平

　　党的二十大报告指出，办好人民满意的教育。作为基层教育工作者，我深感肩上的责任重大。我是从农村走出来的，又在农村高中工作了30多年，因此对教育公平与乡村教育格外关注。这十年，我国乡村教育取得显著成就，农村学校的布局、办学条件、师资队伍等均得到极大改善，令人振奋。面向未来，我们要牢记为党育人、为国育才的使命，坚持五育并举，促进学生全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。我们将牢牢抓住国家“县中提升计划”政策机遇，提升学校办学水平，努力让更多农村孩子接受优质教育，为全面推进乡村振兴提供更强大的人才和智力支撑。

　　（光明日报记者 晋浩天采访整理）

　　《光明日报》（ 2022年10月21日 01版）