【代表委员手记】

　　作者：邱勇（全国人大代表、清华大学校长）

　　高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。党的十九大报告强调“实现高等教育内涵式发展”，这是党和国家对高等教育提出的新要求。今年的政府工作报告提出，要“发展更加公平更有质量的教育”。高等教育发展有其自身的规律，不同的发展阶段有不同的特征，当前高等教育发展的最大特征就是内涵式发展。

　　走内涵式发展道路，要知止而行。内涵式发展是相对于外延式发展而言的，更注重内在品质和潜力挖掘。大学要抑制做大的冲动。知止，就是不追求一般意义上的规模扩大和数量增加。要做到“心中有数”，聚焦自己应该做的事，把应该做的事做好。大学要回归育人初心，聚焦人才培养质量而不是只关注学生数量。大学要聚焦师资水平而不是只关注教师队伍规模。学科发展要聚焦重点，有所为、有所不为，不是什么热就做什么。论文发表要突出学术意义和实际贡献，而不是越多越好。

　　走内涵式发展道路，要葆有静气。大学需要一种静气，校园需要一种宁静的氛围。大学要远离世俗利益的诱惑，驱除急功近利的障蔽，将精力和资源集中到人才培养和学术研究上。教师要静下心来，把教书育人当作自己的首要职责，用心灵去影响心灵，使学生“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。教师要潜心学术研究，有“板凳甘坐十年冷”的精神，做真正有价值、有意义的事。学生要静下心来，心无旁骛、潜心笃学，在宁静中超越自我、升华人生，在砥砺中获得真知、增长才干。

　　走内涵式发展道路，要提升文化品位。大学的文化品位由学校的历史传统、人文精神、共同的价值观等塑造，体现了一所学校的文化底蕴。一流大学应该有一流的文化品位。要继承弘扬自身的优秀文化传统，及时总结凝练教育理念和办学经验，努力吸收时代精神，增强文化自信，提升价值追求层次，使大学文化在春风化雨、润物无声中发挥育人作用。要加强制度建设和文化建设，加快构建现代大学治理体系，推进文化研究、文化教育、文化实践、文化传播等工作，持续提升学校文化品质，营造良好的校园文化氛围。

　　高等教育面临着重大的机遇和挑战。大学要有定力，要坚定不移地走内涵式发展道路，在继承中弘扬文化传统，在变革中坚守核心价值，不断创新自身的发展模式，不断提升办学品位和办学质量，不负先贤、不负时代。

　　《光明日报》（ 2019年03月12日 09版）